從不同角度教育孩子的作文 第1篇
歐洲的一些獨(dú)生子女的父母，如果出門(mén)旅行，習(xí)慣于借個(gè)孩子一起去，使自己的孩子有個(gè)伴兒。他們明白，再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張?jiān)娿懡榻B了她借孩子的一些有趣的事情。她寫(xiě)道：
(資料圖)
因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我們?nèi)乙泼竦搅思幽么?。我們的鄰居是一戶加拿大居民，他們家里有兩個(gè)孩子，都是男孩。剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，我們很少和那家人交往。
有一天下午，鄰居家的女主人突然按響了我家的門(mén)鈴。原來(lái)她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當(dāng)時(shí)我想，女兒又不是物品，怎么可以借來(lái)還去？而且，他們家有兩個(gè)半大的男孩子，和我女兒一起去旅行，方便嗎？安全嗎？我沒(méi)有答應(yīng)她。
可是，不一會(huì)兒，鄰居家的兩個(gè)男孩子送來(lái)了一張紙。原來(lái)是一個(gè)借據(jù)，上面寫(xiě)著借我女兒的時(shí)間、保證、攜帶物品、會(huì)注意的事項(xiàng)，竟然還有費(fèi)用——借我女兒一天他們家會(huì)付的費(fèi)用數(shù)目，最后是他們母親的簽名。真沒(méi)想到，原來(lái)把女兒借出去還能賺錢(qián)！
女兒不在家的一天，我真的覺(jué)得時(shí)間很難熬。傍晚，聽(tīng)見(jiàn)鄰居家的汽車(chē)在響，我馬上躥了出去。我看見(jiàn)女兒正與兩個(gè)男孩告別，看得出她很高興。晚上，女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見(jiàn)聞，還直說(shuō)：“和男孩一起出去玩真有意思！”
從那以后，我已經(jīng)把女兒“租”出去若干次了，也真的“賺”了一些“出租”費(fèi)用。我把這些費(fèi)用都做了女兒的旅費(fèi)。再后來(lái)，我們家也要出去旅行的時(shí)候，女兒也向我們要求“租”一個(gè)孩子。
每次需要“借”旅伴的時(shí)候，我都會(huì)想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會(huì)給對(duì)方父母打個(gè)電話，然后也像鄰居女主人那樣，讓女兒帶著協(xié)議書(shū)去對(duì)方家里與對(duì)方的父母、孩子商討。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)女兒變得開(kāi)朗多了，也學(xué)會(huì)了彬彬有禮。結(jié)伴旅游，的確是一種非常有教育意義的活動(dòng)。
從不同角度教育孩子的作文 第2篇
《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書(shū)是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書(shū)中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書(shū)，我都會(huì)倍受感動(dòng)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切。”愛(ài)是人類最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見(jiàn)真情。
這本書(shū)中的每一篇日記都感人肺腑，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。
《我是您的女兒》，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的日記。講述了一個(gè)尊老愛(ài)老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年。有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。
還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹(shù)枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了兒子。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛(ài)。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。
這本書(shū)中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng)，篇篇?jiǎng)尤耍髀冻稣鎼?ài)之美。讀這本書(shū)，可以接受愛(ài)的教育，培養(yǎng)和樹(shù)立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛(ài)”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài)，到處充滿了真情。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽(yáng)光，溫暖所有愛(ài)我的人的心靈。
從不同角度教育孩子的作文 第3篇
擁有高等教育學(xué)歷的學(xué)子被騙的新聞層出不窮，比如這位焦點(diǎn)人物，浙江的這位女博士，自稱是一名民警的男子通過(guò)電話的方式，告知她參與^v^，需要以匯錢(qián)的方式來(lái)證明自身清白，在五天以內(nèi)她匯款85萬(wàn)元，事后與朋友訴說(shuō)才意識(shí)到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人，我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源，反映出了教育的短板。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不只是來(lái)源于學(xué)校、社會(huì)，也與我們的家庭教育息息相關(guān)。
所謂家庭教育是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異，實(shí)際上就是接受信息的質(zhì)與量的差異，從我們呱呱墜地的時(shí)候，接收的信息就是來(lái)源于我們的家庭，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一任老師?？梢哉f(shuō)，家庭教育怎么樣，孩子便怎么樣。一個(gè)好的家庭教育可以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，增進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧。
家長(zhǎng)言傳身教，做好家庭教育的服務(wù)員。首先，家長(zhǎng)之間應(yīng)當(dāng)關(guān)系和睦，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭，增強(qiáng)孩子的幸福感。其次，有必要予孩子基本的社會(huì)能力，包括基本常識(shí)的教育，讓孩子了解真實(shí)的社會(huì)，提高孩子應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的免疫力。最后，父母為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以身作則、言傳身教，形成良好的家風(fēng)，培育孩子的責(zé)任心和愛(ài)心。據(jù)了解身為一家之長(zhǎng)，不僅要在當(dāng)今紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)贏得一席之地，回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的為孩子輔導(dǎo)功能，實(shí)屬不容易。但家長(zhǎng)仍然要扛起重任，做好家庭教育的服務(wù)員。
學(xué)校集思廣益，做好家庭教育的指導(dǎo)員。學(xué)校承擔(dān)著教書(shū)育人的重大職責(zé)，為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人才。但學(xué)校教育的成功也離不開(kāi)家庭教育的支持，那么學(xué)校也應(yīng)學(xué)會(huì)反哺，為家庭教育積極獻(xiàn)策，做好指導(dǎo)員。開(kāi)展培訓(xùn)工作，將家庭教育納入學(xué)校培訓(xùn)的內(nèi)容，建立堅(jiān)實(shí)的家庭教育人才隊(duì)伍，為家庭教育注入新鮮血液；學(xué)?？煞e極組織開(kāi)展家庭教育的交流工作，俗話說(shuō)取長(zhǎng)補(bǔ)短，雖然各家情況不一樣，但優(yōu)秀的點(diǎn)子還是有值得借鑒的地方，為家庭教育提供可行方案。學(xué)校只要集思廣益，進(jìn)言獻(xiàn)策，就可以讓孩子在家庭教育中獲利。
社會(huì)共同參與，做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位，那么一切工作都是徒然無(wú)功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫(yī)療組織機(jī)構(gòu)，宣貫家庭教育的重要性，并成立公益性家庭教育委員會(huì)，鼓勵(lì)志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶宣傳，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的意識(shí)性。設(shè)立商業(yè)模式的家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，這樣不僅可以派生職業(yè)需求，還能為有效家庭教育提供一份選擇。可以說(shuō)社會(huì)的共同參與，不僅增強(qiáng)了家庭教育的可行性，也拉動(dòng)了家庭教育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
家庭教育關(guān)系著孩子的未來(lái)，我們要呵護(hù)好家庭教育這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石，而是要通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校、乃至社會(huì)的共同參與，積極成為家庭教育的服務(wù)員、指導(dǎo)員、宣傳員，讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。
從不同角度教育孩子的作文 第4篇
從我們出生的那一刻起，就開(kāi)始接受教育了，接受來(lái)自父母長(zhǎng)輩、老師、社會(huì)的教育，其中最重要的便是父母的教育。因?yàn)槲覀冊(cè)诟改干磉叺臅r(shí)間最長(zhǎng)，接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術(shù)，即使我們不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情況就不同了。所以教育是一門(mén)藝術(shù)。
我們?yōu)槭裁匆邮芙逃?/p>
只有接受教育才能完善自己，了解進(jìn)步的世界。從一個(gè)對(duì)世界懵懂無(wú)知的嬰兒，逐漸成長(zhǎng)懂禮儀，規(guī)則、秩序和知識(shí)的青少年。我們?cè)诮邮芙逃蠖昧酥R(shí)，憑借手中掌握的知識(shí)去了解這個(gè)世界，而科學(xué)家們用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)研究不為認(rèn)知的奧秘。研究，需要龐大的知識(shí)儲(chǔ)備，這也歸功于教育，所以我們要接受教育。
為什么說(shuō)父母的教育最為重要？
出生起我們就一直待在父母身邊，上學(xué)、畢業(yè)，期間都少不了父母的教育。有一個(gè)成語(yǔ)叫“言傳身教”，父母平時(shí)不僅用言語(yǔ)教育我們，而且他們品質(zhì)的好壞也會(huì)潛移默化地影響著我們。所以，你是否成才成人，很大一部分在于父母的教育。也許你的父母并不會(huì)指導(dǎo)你如何學(xué)習(xí)，但他們一定要指導(dǎo)你如何有禮貌，遵守規(guī)則和秩序。他們要更注重你的品德培養(yǎng)，這是一種教育的藝術(shù)。
那么，父母應(yīng)該怎樣教育孩子？
一些父母的教育思想過(guò)于迂腐，認(rèn)為孩子是父母的所有物品，必須服從管教，這樣的想法是極其不好的。作為父母應(yīng)該多去了解年輕人的世界，進(jìn)行感情交流等，而不是做錯(cuò)了事不問(wèn)緣由直接訓(xùn)斥或動(dòng)用暴力。
綜上所述，父母應(yīng)注重培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，鍛煉孩子的能力，多與孩子進(jìn)行情感溝通，多給孩子一份信任。
所以所，家庭教育是一種藝術(shù)。只有好的教育，才能成才成人，至少對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。能夠獨(dú)立自主，自力更生。家庭教育藝術(shù)決定孩子的一生！
從不同角度教育孩子的作文 第5篇
看著她想到了我自己的媽媽。我上的只是一個(gè)普通的機(jī)關(guān)幼兒園，看不出任何培養(yǎng)哈佛新生的潛質(zhì)。在每天送我上幼兒園的路上，媽媽都會(huì)教我背一首唐詩(shī)。在我上小學(xué)之前已經(jīng)背會(huì)了300首。進(jìn)了小學(xué)要學(xué)習(xí)拼音，我開(kāi)始很吃力。 媽媽就把每個(gè)字母、音節(jié)寫(xiě)成小紙片，每天用這些小紙片和我玩游戲。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就叫我寫(xiě)日記，用拼音夾著漢字。 她反對(duì)我重復(fù)寫(xiě)“我第一次……”的題材， 而是問(wèn)我每天好玩的事情， 哪怕只是同學(xué)間的一個(gè)玩笑。她說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了同學(xué)的名字都模糊了的時(shí)候，成長(zhǎng)的快樂(lè)卻不會(huì)消失。”
我從很小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)畫(huà)，于是媽媽便支持我畫(huà)板報(bào)。我的板報(bào)從小學(xué)二年級(jí)畫(huà)到了高三畢業(yè)。
每隔一段時(shí)間媽媽會(huì)主動(dòng)問(wèn)我要不要把一些朋友請(qǐng)到家里來(lái)玩，她和爸爸會(huì)給我們準(zhǔn)備吃的， 然后就出去了，讓我們?cè)诩音[翻天。每當(dāng)我的朋友過(guò)生日的時(shí)候，她都會(huì)和我一起準(zhǔn)備一本我最喜歡的書(shū)送給他們。媽媽說(shuō)：“書(shū)是人類最好的朋友，而你喜歡的書(shū)表現(xiàn)了你的性格，朋友翻書(shū)的時(shí)候就會(huì)想到你?！彼缘浆F(xiàn)在我送出的生日禮物只有書(shū)。
上初中要學(xué)英語(yǔ)，為了女兒的英語(yǔ)入門(mén)得輕松一點(diǎn)兒，在我開(kāi)始學(xué)之前，40歲的媽媽跟著電視里的《Follow me》節(jié)目自己學(xué)英語(yǔ)，等我上了初中媽媽就和我一起學(xué)。 于是我的英語(yǔ)入門(mén)變得很輕松，輕松便有了興趣，我的英語(yǔ)從來(lái)都是班里前3名，從初一到高三。其實(shí)，我上初二以后在英語(yǔ)方面媽媽就已經(jīng)幫不上我了，但是在我入門(mén)最關(guān)鍵的時(shí)候，媽媽扮演了領(lǐng)路人這樣一個(gè)至關(guān)重要的角色，而這個(gè)角色是老師無(wú)法代替的。
后來(lái)到北京上大學(xué)，再到歐洲，媽媽都讓我自己作決定，她說(shuō)以后的路都是我自己走。但是，無(wú)論在哪里，我都能感到母親的目光，目光里是女兒的背影。
這么多年來(lái)，母親犧牲了很多她自己的"娛樂(lè)時(shí)間，努力地做我最好的朋友。初中的時(shí)候，班主任旁敲側(cè)擊地告訴我媽媽，我和一個(gè)男生有早戀的苗頭， 那時(shí)我正失去了年級(jí)第一的“頭銜”。媽媽只是一笑置之，告訴我：“你們要一起當(dāng)年級(jí)的頭幾名?！爆F(xiàn)在那個(gè)男生已經(jīng)是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的博士，我每次回國(guó)都會(huì)拿這個(gè)開(kāi)玩笑。
現(xiàn)在，媽媽早已不再過(guò)問(wèn)我的學(xué)業(yè)，只是跟我嘮叨家里的狗狗又闖了什么禍，叫我注意身體，在她的眼睛里我還是那個(gè)要媽媽抱的女兒。
并不是只有讀哈佛的父母才能培養(yǎng)出讀哈佛的子女，但是所有讀哈佛的學(xué)生，他們的父母都有一個(gè)共性，就是重視孩子學(xué)習(xí)的能力、做人的準(zhǔn)則和社交的本領(lǐng)。在這個(gè)過(guò)程中，他們和孩子一起成長(zhǎng)。
哈佛對(duì) 21世紀(jì)的新生提出的入學(xué)條件是：學(xué)習(xí)成績(jī)，課外活動(dòng)和性格修養(yǎng)。對(duì)照這樣的標(biāo)準(zhǔn)父母應(yīng)該怎樣做才能成為合格的父母？做兒女只有一次，做父母也只有一次。所有的父母都應(yīng)該問(wèn)自己：“我們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了和孩子一起成長(zhǎng)，成為他們最好的朋友了嗎？準(zhǔn)備好在自己做錯(cuò)的時(shí)候向孩子道歉了嗎？準(zhǔn)備好犧牲打麻將的時(shí)間為孩子和他的朋友準(zhǔn)備一個(gè)party了嗎？準(zhǔn)備好了有一天，當(dāng)他們收拾行李離開(kāi)家的時(shí)候，給他們一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱了嗎？”
孩子的成功始于父母。做父母不是一件自然而然、無(wú)師自通的事情。教育孩子應(yīng)該先從教育自己開(kāi)始，不合格的父母永遠(yuǎn)無(wú)法教育出合格的孩子。
從不同角度教育孩子的作文 第6篇
。這樣既能檢驗(yàn)原題的答案是不是正確，又能進(jìn)一步熟悉應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。例如：一個(gè)裝訂小組要裝訂2640本書(shū)，3小時(shí)裝訂了240本，照這樣計(jì)算，剩下的書(shū)還需要多少小時(shí)才能裝訂完？（五年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第六冊(cè)第74頁(yè)第15題）根據(jù)題意，我們這樣列式解答：（2640-240）÷（240÷3）=2400÷80=30（小時(shí)）答：剩下的書(shū)還需要30小時(shí)才能裝訂完。怎樣驗(yàn)算這道題呢？有下面三種方法：1．變換條件與問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)算。我們把求得的30小時(shí)作為已知條件，把題中另一個(gè)條件“要裝訂2640本書(shū)”作為問(wèn)題，把原題改編成這樣的"題目：一個(gè)裝訂小組裝訂一批書(shū)，3小時(shí)裝訂了240 本，照這樣計(jì)算，剩下的書(shū)還需要30小時(shí)才能裝訂完，這個(gè)小組共要裝訂多少本書(shū)？這道題應(yīng)該這樣列式解答：240÷3×30+240=2400+240=2640（本）驗(yàn)算的結(jié)果與原題的一個(gè)已知條件相符合，說(shuō)明原來(lái)的解答是正確的，2．用不同的解法進(jìn)行驗(yàn)算。因?yàn)?640本書(shū)是240本書(shū)的2640÷240=11倍，所以，共要裝訂的小時(shí)數(shù)，就是3小時(shí)的11倍，也就是3×11=33（小時(shí)）。因此，裝訂剩下的書(shū)需要的時(shí)間是：33-3=30（小時(shí)）。兩種解法結(jié)果相同，說(shuō)明原來(lái)的解答正確。想一想：這道題還可以怎樣解答？3．用比較的方法進(jìn)行驗(yàn)算。比較前后每小時(shí)裝訂的本數(shù)是不是相同，來(lái)驗(yàn)證解答是不是正確。前3小時(shí)每小時(shí)裝訂的本數(shù)是:240÷3=80（本）后30小時(shí)每小時(shí)裝訂的本數(shù)是：（2640-240）÷30=2400÷30=80（本）我們從驗(yàn)算中看出，這個(gè)小組前后每小時(shí)裝訂的本數(shù)相同，所以原來(lái)的解答正確。（王聿松）
從不同角度教育孩子的作文 第7篇
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。人們常說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，家庭教育和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。
作為家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，自己必須努力學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。孩子從小到大，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)孩子性格、品德形成，起著潛移默化的作用。對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要求孩子愛(ài)讀書(shū)，自己在家也常讀書(shū)；要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處；要求孩子愛(ài)整潔，自己也能跟孩子一起整理房間，打掃衛(wèi)生?？傊?，只有嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻注重言傳身教，才能更好地培養(yǎng)教育好自己的孩子。
上學(xué)路上，我經(jīng)常告訴她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里；在學(xué)校里要尊敬老師、上課要認(rèn)真聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守學(xué)校紀(jì)律。在家里，我盡量讓她做到自己的事情自己做，比如掃地、洗手帕、洗杯子?，F(xiàn)在她自己洗臉?biāo)⒀?、穿衣穿鞋、整理?shū)包文具都沒(méi)有問(wèn)題。
做飯時(shí)，我會(huì)讓她幫忙，比如讓她洗洗黃瓜，擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時(shí)，她剛擇幾棵就沒(méi)有耐心了。我夸獎(jiǎng)她擇得特別認(rèn)真，特別干凈。聽(tīng)到我的鼓勵(lì)，她又細(xì)心地繼續(xù)擇下去。孩子剛做這些事情時(shí)，難免會(huì)出錯(cuò)，這就要求我們家長(zhǎng)要有耐心，因?yàn)槟阋坏u(píng)了她，她的積極性就可能會(huì)消失，應(yīng)該先表?yè)P(yáng)她，再耐心地指出她不對(duì)的地方，接著幫助她去完成，只有這樣才能充分的調(diào)動(dòng)她的積極性，讓孩子去做好每一件事情。
我每天都提醒她按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，努力提高孩子的閱讀能力。放暑假，我鼓勵(lì)孩子認(rèn)真背古詩(shī)，并給她錄音，提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時(shí)的課外書(shū)。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀，漸漸地不用我說(shuō)，她每天就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行閱讀。
言傳身教，堅(jiān)持每天閱讀，幫父母做家務(wù)，這些好的做法讓我家的涵涵養(yǎng)成了好習(xí)慣，成為師生交口稱贊的好學(xué)生。
從不同角度教育孩子的作文 第8篇
2000年，留美博士黃全愈的
這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國(guó)父母在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上是集體失敗，中國(guó)人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(zhǎng)期工程，使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老師并不是無(wú)所不知的百科全書(shū)，家長(zhǎng)也不是全能的電腦，在教育孩子的過(guò)程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見(jiàn)或爭(zhēng)論問(wèn)題。
想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書(shū)包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來(lái)的勇氣？他們是否讓孩子對(duì)未來(lái)有了明確地認(rèn)識(shí)？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對(duì)自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國(guó)孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。
從不同角度教育孩子的作文 第9篇
閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，也總喜歡和閨密在群里聊一些關(guān)于老公孩子的問(wèn)題，就在剛剛的時(shí)候，大家就討論起如何教育孩子的問(wèn)題，然后就說(shuō)現(xiàn)在的孩子確實(shí)和我們之前不一樣了，因?yàn)樵谖覀冃〉臅r(shí)候就是完全感受不到爸爸媽媽是如何用心的去教育我們的，對(duì)我們最大的關(guān)心和愛(ài)，也就是天冷的時(shí)候讓我們多穿些衣服，到了飯點(diǎn)叫我們回家吃飯！
可是現(xiàn)在的孩子卻需要我們過(guò)多的去關(guān)心，過(guò)多的去愛(ài)，不只是物質(zhì)上的吃飽穿暖，更是心理上的陪伴和關(guān)愛(ài)！
然后也就說(shuō)到作為父母的不足之處，就是經(jīng)常容易生氣，并且自己心情不好的時(shí)候，總是習(xí)慣性的拿孩子撒氣！
其實(shí)想一下，對(duì)于教育孩子問(wèn)題，真的是每個(gè)人的看法都不一樣，并且就是在這方面誰(shuí)也沒(méi)有教我們?cè)撊绾稳プ?，不夠做的也是自己去摸索，想著怎么樣才能夠讓孩子更好的成長(zhǎng)？
閨蜜說(shuō)孩子現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就是正在上幼兒園，每次去超市的時(shí)候總是想要玩具，自己也不知道，就是拒絕孩子不該買(mǎi)，還是買(mǎi)次藥都該買(mǎi)，就是每次看到孩子不買(mǎi)之后特別失落的樣子，自己心里也特別的難受，并且也是就是害怕孩子一直覺(jué)得家里特別窮，以后什么都不敢買(mǎi)，又或者說(shuō)害怕什么都買(mǎi)了之后，讓孩子覺(jué)得想要什么都可以擁有！
其實(shí)在買(mǎi)東西這個(gè)問(wèn)題上，自己也同樣存在相同的疑惑，因?yàn)楹⒆泳褪菍?duì)一些玩具真的是特別的感興趣，每一次都是想要，但是自己偶爾也會(huì)隔三差五的給每一次，總是找不到正確的方法去解決這個(gè)問(wèn)題！
無(wú)論是家長(zhǎng)的發(fā)脾氣，還是給孩子買(mǎi)玩具上面，就是作為父母的我們，真的是很多時(shí)候做的特別的不到位，也真心的希望其實(shí)跟每一位父母其實(shí)應(yīng)該是可以開(kāi)設(shè)一堂如何當(dāng)父母的課程，讓作為父母的我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)一下究竟該如何教育孩子！
不說(shuō)是每一個(gè)孩子都可以成龍成鳳，但最起碼就是在這個(gè)社會(huì)上做個(gè)堂堂正正正直的人，哪怕是以后普普通通的憑借自己的實(shí)力去奮斗，也應(yīng)該是堂堂正正的！
從不同角度教育孩子的作文 第10篇
有一次，我們?nèi)乙黄饋?lái)到超市，準(zhǔn)備買(mǎi)一些蔬菜水果，我們各挑各的，但爸爸媽媽始終在蔬菜區(qū)挑選蔬菜，但我卻不一樣，來(lái)到了酒水區(qū)挑選我喜歡的飲料，可當(dāng)我放進(jìn)購(gòu)物車(chē)內(nèi)時(shí)，媽媽卻不允許我買(mǎi)，我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有喝飲料了，我堅(jiān)決要買(mǎi)，可媽媽還是不同意。爸爸在一旁只說(shuō)了一句，聽(tīng)你媽媽的話。我當(dāng)時(shí)好氣憤吶。雖然媽媽為了讓我減肥，阻止我喝飲料，但我偶爾喝一次怎么了。媽媽太不通情達(dá)理了。
后來(lái)回到了家，我的氣還沒(méi)有消。爸爸趁媽媽做飯的時(shí)候，拿出了我在超市想要買(mǎi)的飲料，爸爸說(shuō)：”你只能喝一杯，解解饞就行了，你媽媽不讓你喝是有道理的，你本身就很胖，如果繼續(xù)喝飲料會(huì)更胖的，你媽媽是健康著想。”
從這件小事讓我明白了父母對(duì)我的愛(ài)，雖然不同但都是為了我更好更健康的成長(zhǎng)。
五年級(jí):李子為
從不同角度教育孩子的作文 第11篇
家庭維護(hù)。孩子最理想的課業(yè)就是學(xué)習(xí)和激情不上進(jìn)，唉，我得哄著學(xué)逼著學(xué)，有這種情況的我們求醫(yī)他們老師在線下，我一共做過(guò)是831場(chǎng)的講座啊，在很多高校都做過(guò)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中年的家長(zhǎng)啊跟我說(shuō)的最多的話就是他們老師，我覺(jué)得現(xiàn)在我又不用養(yǎng)生了，我說(shuō)怎么了呢，他說(shuō)我只要不輔導(dǎo)我們家孩子寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得我就是最大的養(yǎng)生，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)啊簡(jiǎn)直就是我健康的頭號(hào)殺手，唉，我真的得當(dāng)心我的心臟啊對(duì)不對(duì)？
所以現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們很多的社會(huì)新聞上，經(jīng)常有這些啼笑皆非的標(biāo)題，老爸輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在出現(xiàn)崩潰，盡管自己的兒子叫大哥呀，你咋還不會(huì)包括我們的二胎孕媽輔導(dǎo)大兒子寫(xiě)作業(yè)氣到早產(chǎn)。明天半個(gè)小時(shí)就能寫(xiě)完家庭作業(yè)，愣是拖拖到10:00 11:00。
第3個(gè)叫上課走神，注意力不集中，唉，往往是學(xué)校里去開(kāi)一下門(mén)。愛(ài)玩手機(jī)能玩一會(huì)是一會(huì)，玩起來(lái)也沒(méi)有節(jié)制，不會(huì)自我控制，包括呢，在學(xué)習(xí)上很粗心，生活中很馬虎，所以很多家長(zhǎng)呢也不知道如何該跟孩子溝通，對(duì)不對(duì)溝通了他也不聽(tīng)呢，說(shuō)了他也不聽(tīng)呢。
只能把孩子送去學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里是最專業(yè)的老師，但是各位家長(zhǎng)們大家仔細(xì)回憶一下啊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題兜了一圈，最后回到誰(shuí)手里了，最后回到誰(shuí)手里啊，是不是又回到家長(zhǎng)手里了，因?yàn)槔蠋煏?huì)跟你反饋說(shuō)你們家的孩子呀，估計(jì)你們家的孩子呀，很拖拉你們家的孩子呀，上課走神你們家孩子呀?；氐搅思议L(zhǎng)群里回。
從不同角度教育孩子的作文 第12篇
家，是一個(gè)溫馨又溫暖的地方，我始終相信每一位同學(xué)都有一個(gè)幸福的家庭，家里有一個(gè)調(diào)皮的我，有一個(gè)很愛(ài)我的老爸，有我和藹可親的奶奶，還有我那白發(fā)蒼蒼的爺爺……
我，今年12歲了，是一個(gè)淘氣的女孩子，是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)排球使自己變得活潑起來(lái)，愛(ài)生活，更愛(ài)體育……
我的爸爸今年38歲了，是一名公交車(chē)司機(jī)，他方形的臉的上方，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，又黑又濃的眉毛下時(shí)不時(shí)帶著一副眼鏡……
我的奶奶今年64歲了，是一個(gè)對(duì)人和藹可親的人，奶奶黑黑的頭發(fā)上，不知道有多少根白發(fā)，她有著那小小的眼睛，她笑起來(lái)時(shí)的眼睛就好像兩個(gè)細(xì)細(xì)的小小的月牙，她的額頭上有許多條皺紋……
我的爺爺今年66歲了，他有著稀少的頭發(fā)，稀少的頭發(fā)下有著許多道皺紋，額頭下有著白白的眉毛，他有著小小的眼睛，有著高高的鼻梁，他那雙手上的皺紋更是多得不能再多。爺爺對(duì)我很好，我也很愛(ài)我的爺爺。
這就是我的家庭，這是一個(gè)溫馨的家，是一個(gè)溫暖的家，更是一個(gè)充滿快樂(lè)的，充滿幸福的家。
從不同角度教育孩子的作文 第13篇
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我決定要好好收收大家的心，因此對(duì)我的學(xué)生特別嚴(yán)厲。這幾天我是特別厲害，每當(dāng)他們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，我都會(huì)上綱上線的批評(píng)他們，這種方式對(duì)于剛剛開(kāi)學(xué)的他們似乎無(wú)法適應(yīng)，一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)最初一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們漸漸的變得沉悶起來(lái)，上課沒(méi)精神，不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。問(wèn)題出在哪兒呢？我開(kāi)始反思我的班主任工作。我試著和他們聊天，試著了解他們，特別是那些調(diào)皮的孩子，終于找出了問(wèn)題所在。
那是一個(gè)孩子的話驚醒了我，“呂老師，您怎么總是批評(píng)我們，都不像以前了，我們都覺(jué)得您不喜歡我們?！笨蓱z的小東西們，他們還只是孩子啊。我是不是過(guò)于嚴(yán)厲了呢？其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷嘗試、經(jīng)歷磨練和失誤，最終變得聰明起來(lái)的過(guò)程。每個(gè)孩子都存在著一些錯(cuò)誤，我們的任務(wù)是幫孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從中學(xué)到更多的東西。我們的學(xué)生就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的，他們?cè)阱e(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，在挫折中成長(zhǎng)。作為老師的我們，面對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤，是不是該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解呢？
并在錯(cuò)誤中加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，才能讓他們?cè)阱e(cuò)誤中不至于喪失了信心，而迷失方向。我覺(jué)得該在教育教學(xué)中不斷的反思，不斷的調(diào)整自己的教育方法，這樣才能取得較好的效果。用寬容來(lái)教育孩子。
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