10萬人“圍觀”一場家庭教育工作會；年底前，全省所有縣（市、區(qū)）要建立家庭教育綜合性指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)——
愛的依歸，迎來更多專業(yè)助力
(資料圖片)
廈門網(wǎng)訊 據(jù)福建日報報道（記者 儲白珊 文/圖）
“好爸爸俱樂部”親子廚房活動別開生面。
家長課堂現(xiàn)場，家長與學(xué)生各抒己見。
千師訪萬家，加強(qiáng)協(xié)同育人
“一分鐘是多久？用小手摸一摸自己的脈搏，能聽見它跳動的節(jié)奏嗎？7歲的小朋友，一分鐘脈搏會跳80到100次。”
“藿香、蒼術(shù)、白芷、艾葉，這四味中藥看著平平無奇，用它們做成香囊后配掛身上卻可以預(yù)防感冒。這是為什么呢？”
“爸爸，小番茄兔子是這樣做的嗎？”
……
講臺上，“老師”聲情并茂；課桌前，學(xué)生聚精會神；操場上，親子“廚房”一片歡聲笑語；校園內(nèi)，巡場的教育專家仔細(xì)觀察記錄……
4月15日，福州市倉山區(qū)教育局以區(qū)第四中心小學(xué)為主會場，舉行全區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育工作現(xiàn)場會。與會者從校門口心愿墻開始，邊走邊觀摩區(qū)內(nèi)各所學(xué)校的家校共育展板、“好爸爸俱樂部”之親子小廚房活動、家長進(jìn)課堂活動、家風(fēng)家訓(xùn)長廊、心理團(tuán)建區(qū)以及“非遺·拾光長廊”，體會和思考家校攜手能收獲怎樣的共育之花。
會議全程進(jìn)行視頻直播，吸引了近10萬人“圍觀”。
倉山區(qū)是典型的城鄉(xiāng)接合區(qū)，農(nóng)村區(qū)域廣、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡。數(shù)據(jù)顯示，2022年，倉山區(qū)外來務(wù)工人員及隨遷子女人數(shù)占福州全市的近一半，這讓區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育承載力受到挑戰(zhàn)的同時，亦暴露出隨遷子女家庭監(jiān)管能力、家校育人合力亟待提升等需求。
去年以來，倉山區(qū)創(chuàng)新開展“千師訪萬家”家訪活動，推動學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。區(qū)內(nèi)各校持續(xù)借力該品牌活動，組織全體班主任及任課教師開展家訪工作。不僅如此，該區(qū)還持續(xù)通過舉辦家長培訓(xùn)講座、咨詢、育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動，挖掘優(yōu)秀家庭典型案例等方式傳播先進(jìn)教育理念，進(jìn)行科學(xué)育人知識指導(dǎo)。
“我們的家庭教育工作圍繞‘三個回歸’，即讓愛回歸家庭、回歸人與人之間平等尊重的關(guān)系、回歸自己的內(nèi)心世界，營造重視和關(guān)注家庭教育的氛圍，提升家校共育質(zhì)效?！眰}山區(qū)教育局局長廖青表示，今年將深化家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)協(xié)同育人全方位協(xié)作力度，從不同年齡段孩子的常見問題入手，支持和幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的家庭教育知識、掌握和運(yùn)用有效的家庭教育手段和方法。
專業(yè)性內(nèi)容建設(shè)是核心
這正是福建推進(jìn)家庭教育工作的縮影。近兩年，我省出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，省教育廳先后編寫出版了《家庭教育指導(dǎo)手冊》、小初高《家庭教育指導(dǎo)手冊》，遴選建設(shè)了25個家庭教育特色校、100個家庭教育典型案例。全省還連續(xù)6年推出《家長課堂》近300期，每年線上線下培訓(xùn)學(xué)生家長100多萬人。
記者從省教育廳獲悉，當(dāng)前，我省正在實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)行動，建設(shè)一批心理健康教育特色校、心理健康教育名師工作室，優(yōu)化心理健康教育發(fā)展生態(tài)。今年內(nèi)，我省還將建設(shè)一批家庭教育特色學(xué)校和家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐地，遴選一批家庭教育典型案例。
家校共育，關(guān)鍵在“共”，目標(biāo)在“育”。對于15日當(dāng)天的現(xiàn)場會，福建省家庭教育研究會會長、省特級教師鄭捷如是評價：“活動中有很多的生成與發(fā)展。比如，有新的校本課程、新的教學(xué)活動、新的學(xué)生活動。不過，當(dāng)前家校共育依然存在職責(zé)不清等關(guān)鍵難題，亟須建立一套有利于協(xié)同育人的機(jī)制?！?/p>
家庭教育，亦期待得到更多專業(yè)助力。中國教育科學(xué)研究院勞動與社會實(shí)踐教育研究所所長、研究員王曉燕認(rèn)為，健全學(xué)校家庭社會育人機(jī)制，全面構(gòu)建協(xié)同育人新格局，核心是專業(yè)性內(nèi)容的建設(shè)。一方面，要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)，完善師范生培養(yǎng)課程體系，將家庭教育和社會教育指導(dǎo)納入師范生培養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)重要內(nèi)容，切實(shí)提高教師和社區(qū)、家庭教育、社會教育指導(dǎo)服務(wù)水平。另一方面，還需要以更加開放的視野，充分認(rèn)可家庭教育指導(dǎo)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師等社會新業(yè)態(tài)、新形態(tài)、新職業(yè)人員的資格。
據(jù)了解，福建今年將推動100%的縣（市、區(qū)）年底前建立家庭教育綜合性指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，完善機(jī)構(gòu)體系。同時，加強(qiáng)智腦型專家隊伍、智能型骨干隊伍、智慧型家長隊伍建設(shè)，探索區(qū)域化協(xié)同、社會化協(xié)作、社群式協(xié)助協(xié)同育人機(jī)制，在全省10個縣（市、區(qū)）、100個社區(qū)（村）開展家校社共育試點(diǎn)工作。
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